部训

明德博学 内外兼修

部风

勤奋严谨 和谐向上

教风

立德树人 知行合一

部训设计释义：

1.“明德”的含义是彰明德性，语出《大学》：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”有其历史渊源和文化品位，符合院训突出思想道德要求的目的。同时，“明德”具有很好的包容性，是包含政治信念、价值观、道德观在内的广义的“德”。

2.“博学”语出《论语》：“博学而笃志，切问而近思。”，其含义是广博学识，深厚学养，是对师生知识和技能方面的要求。

3.“明德博学”呼应校训“明德至知，精工博学”中之精华，是部门办学宗旨，意在引导师生彰明伦理，完善德性，勤奋治学，厚养学识。

4.“内外”，不仅强调个人德行兼备、知行合一，也彰显部门融通内外、交汇中西的办学特色。

5.“兼修”指人的修养从内在涵养和外在本领进行全面提升。

6.“内外兼修”突出部门的办学目标：培养品格高尚、本领精湛、内外兼顾、格高志远、学贯中西，具有实现中华民族伟大复兴的国际视野、家国情怀以及建构人类命运共同体的使命感、责任感的新时代外语人才。

部风设计释义：

1.“勤奋严谨”意在工作作风与态度。“治生之道，莫尚乎勤”，勤奋是事业基石,唯有勤奋刻苦,方能不断进取,浴火重生；“严谨”是成事之本，唯有严谨认真，方能踏石有印，成就卓越。

2.“和谐向上”意在团队氛围与状态。“和谐”既指社会人际关系的和谐，亦指追求天与人的自然和谐；“向上”是指追求一种积极进取的生活态度，健康向上的生活情趣，豁达乐观的生活襟怀，反身求己的思过习惯。

教风设计释义：

1.“立德树人”是我国历代教育共同遵循的理念，也是党的教育的根本任务，其本意是指自身树立德业，给后代基早做榜样，培养人才。它强调把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始，强调了培养人才是长远之计。“国无德不兴，人无德不立”，“师者，人之模范也”，此项一是要求教师认真践行教师的职业道德规范，二是要求教师必须坚持德育为先，促进学生全面发展；三是要求教师必须坚持培育学生健全人格。

2.“知行合一”是由明朝思想家王守仁提出来的哲学理论，即认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。知是指内心的觉知，对事物的认识，行是指人的实际行为。此项即要求教师要博学躬行，内外兼修，既具备满足于教育教学需求的职业素养与能力，还要能通过切身行为影响学生一并前行，从而实现教书育人的根本目标。